本研究の目的は、高等教育カリキュラムの国際化に関し、特に教養概念と国際化との融合的発展に注目し、地域間（北東アジア・東南アジア・欧州）比較という視点から実証的に調査し、その特徴を分析することである。各地域における「国際教養」の歴史的発展と理念を整理するとともに、そのビジョンやカリキュラム、具体的実践を検討してその様相と課題を提示し、「国際教養」のあり方を模索する。