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ADHDや自閉症スペクトラム症など、脳の神経学的違いを持つ子どもの多くが、特定の分野で平均より高い能力を持つといわれている。こうした子どもたちの個性や能力を他の子どもたちと共有したり、園や学校での学習活動場面で活用したりすることは、すべての子どもの興味や能力、可能性を伸ばすと考える。特別支援教育において、「神経多様性」という考えに基づいたアプローチをしていきたい。