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保育園や図書館などで子どもを対象に行われる昔話の「語り聞かせ」。「物語」と「聞き手(子ども)」の関係性を分析したものは多い一方、「語り手(大人)」の存在を含む分析はほとんどみられない。本研究では、「語り手」の存在に注目し、語り聞かせを通した「語り手」と「聞き手」の交流にこそ、「聞き手」である子どもへ与える影響や語り聞かせの意義があるのではないかと考え、新たな視点から見直すことを目的とする。