特別な教育的支援が必要な生徒（Special Educational Needs：SEN）は、就労やキャリア形成に困難があることが多い。そのため、SEN生徒に対するより早い段階でのキャリア教育・ガイダンスやスキル習得を含めた包括的な公的支援の役割は大きい。イギリスにおけるSEN生徒に対する職業・キャリア教育を通じた学校内外の移行支援について、その制度的枠組みと課題を明らかにする。