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言語的文化的資源が豊かな子どもたち（CLD児）が急増しているなか、家庭や教育環境の違いによって得られる情報や支援に格差が生まれている。身近な相手に相談しにくい子育ての悩みや、似た環境の家庭と知り合う機会がないこともある。本研究では世界中のCLD児の保護者、支援者、専門家がオンラインで集まる対話の場の継続的な実践と、当事者の語りの収集を行い、その分析による気づきの外在化と教育的知見を得ることを目的とする。
言語的文化的資源が豊かな子どもたち（CLD児）が急増しているなか、家庭や教育環境の違いによって得られる情報や支援に格差が生まれている。身近な相手に相談しにくい子育ての悩みや、似た環境の家庭と知り合う機会がないこともある。本研究では世界中のCLD児の保護者、支援者、専門家がオンラインで集まる対話の場の継続的な実践と、当事者の語りの収集を行い、その分析による気づきの外在化と教育的知見を得ることを目的とする。
