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本研究では、タンザニアにおける中等教育課程の無償化の普及が青少年の生活に与えた影響について分析し、学校教育が現地社会において果たす機能を明らかにする。小学生だった青年たちを追った継続的な調査により、小学校修了者、中学中退者、進学者それぞれのライフコースを比較し、彼らの生活戦略選択における合理性について明らかにする。解決すべき課題としてみなされる「途中退学者」を、より積極的な選択として捉え直す。
本研究では、タンザニアにおける中等教育課程の無償化の普及が青少年の生活に与えた影響について分析し、学校教育が現地社会において果たす機能を明らかにする。小学生だった青年たちを追った継続的な調査により、小学校修了者、中学中退者、進学者それぞれのライフコースを比較し、彼らの生活戦略選択における合理性について明らかにする。解決すべき課題としてみなされる「途中退学者」を、より積極的な選択として捉え直す。
